第33章（3 / 3）
虽然那个人在极力“缩骨”，但上过班的人和象牙塔的天之骄子们到底还是在气质上相差甚远，他一眼就看到了秦观臾。
但沈迁辞假装没看到，嘴角又往上勾了一个极不明显的弧度，继续开始今天的课。
“我们先来聊聊《北京人》中的一位重要角色，有没有同学说一下，你所理解的愫方是什么样的？”
秦观臾一激灵，这个开场白一般就是要点名了！
活到25岁，他依然对老师的这句“咒语”深感恐惧，头都不敢抬，生怕和沈迁辞对上视线，把他叫起来了。
但好在前排的学生举手举了一大片。
秦观臾狗狗祟祟地把自己缩得更紧，拿出手机悄悄在网上搜索了一下这个角色的人物分析。
这时，沈迁辞叫起了一位学生。
“愫方是一个知恩图报，以德报怨，有高尚道德和极富人性美的人物。”
沈迁辞：“那你觉得，愫方和表哥曾文清，是什么感情？”
那学生顿了顿，随即说：“爱情。”
秦观臾正好搜出了答案，发现这学生说的和自己搜的差不多。他默默点头，看来沈老师的这些学生们课前还是做了功课的。
“很好，说明大家课前是读了剧本的。”沈迁辞双手撑在讲台上，笑道：“对大家给的答案，我可以说是毫不意外。”
“但今天我想给聊聊我对这个人物的理解，温馨提示，这里面包含了沈老师的主观见解，你们完全可以反对。”
教室里所有人正襟危坐，这氛围带动得秦观臾都竖起耳朵听了起来。
“大家义务教育阶段的阅读理解，是属于师傅带你们进门，现在大家都是大学生了，读书的时候要有意识地去深挖人物性格和行为形成的深层原因。”
“大家看了剧本也都知道，在《北京人》中，有【愫方——曾文清——曾思懿】这么一组复杂的三角关系。”
“曾思懿是曾文清是妻子，但两人之间毫无共同语言。愫方则是曾文清的表妹，寄人篱下孤苦伶仃。”
“因为从前的义务教育和一些大众观念，大家可能会觉得愫方是一个苦恋者，她对曾文清的感情，是知己一般的爱情，但我觉得不一定。”
教室里顿时响起一阵低声交谈的声音，许多学生的脸上仿佛挂着三个字——为什么？ ↑返回顶部↑
但沈迁辞假装没看到，嘴角又往上勾了一个极不明显的弧度，继续开始今天的课。
“我们先来聊聊《北京人》中的一位重要角色，有没有同学说一下，你所理解的愫方是什么样的？”
秦观臾一激灵，这个开场白一般就是要点名了！
活到25岁，他依然对老师的这句“咒语”深感恐惧，头都不敢抬，生怕和沈迁辞对上视线，把他叫起来了。
但好在前排的学生举手举了一大片。
秦观臾狗狗祟祟地把自己缩得更紧，拿出手机悄悄在网上搜索了一下这个角色的人物分析。
这时，沈迁辞叫起了一位学生。
“愫方是一个知恩图报，以德报怨，有高尚道德和极富人性美的人物。”
沈迁辞：“那你觉得，愫方和表哥曾文清，是什么感情？”
那学生顿了顿，随即说：“爱情。”
秦观臾正好搜出了答案，发现这学生说的和自己搜的差不多。他默默点头，看来沈老师的这些学生们课前还是做了功课的。
“很好，说明大家课前是读了剧本的。”沈迁辞双手撑在讲台上，笑道：“对大家给的答案，我可以说是毫不意外。”
“但今天我想给聊聊我对这个人物的理解，温馨提示，这里面包含了沈老师的主观见解，你们完全可以反对。”
教室里所有人正襟危坐，这氛围带动得秦观臾都竖起耳朵听了起来。
“大家义务教育阶段的阅读理解，是属于师傅带你们进门，现在大家都是大学生了，读书的时候要有意识地去深挖人物性格和行为形成的深层原因。”
“大家看了剧本也都知道，在《北京人》中，有【愫方——曾文清——曾思懿】这么一组复杂的三角关系。”
“曾思懿是曾文清是妻子，但两人之间毫无共同语言。愫方则是曾文清的表妹，寄人篱下孤苦伶仃。”
“因为从前的义务教育和一些大众观念，大家可能会觉得愫方是一个苦恋者，她对曾文清的感情，是知己一般的爱情，但我觉得不一定。”
教室里顿时响起一阵低声交谈的声音，许多学生的脸上仿佛挂着三个字——为什么？ ↑返回顶部↑